如何有效開展幼兒園布藝活動
學校：安居區瓊江路幼兒園 作者：唐秀瓊
【摘要】布是生活中很常見的一種材料，而布藝活動是我國古老的民間藝術。
在幼兒園，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》和幼兒的年齡特征，圍繞布藝活動，設計開展符合各年齡段幼兒興趣的系列活動，讓幼兒了解布藝，感受布藝活動的好玩、有趣，在各種游戲活動中，體驗操作的興趣、合作的愉悅!
【關鍵詞】有效 布藝活動 游戲 快樂
設計幼兒園布藝活動中，挖掘有關布藝活動材料并拓展活動內容，把孩子平時生活中常見又熟悉的布，充分應用到各年齡段游戲活動中來，以布為主題材料，開展布藝活動，增強幼兒的動手、動腦能力，拓展幼兒的創新思維和創造能力并提升幼兒審美能力。幼兒園布藝活動的開展，教師專業能力得以提高;家長更加重視并積極參與到幼兒園的系列布藝活動中來。如何有效的開展布藝活動，下面談談我的看法。
一、充分挖掘布藝活動材料
創造性地開發與利用課程資源，通過各種途徑收集挖掘活動材料。以幼兒為本，結合本園實際，選擇本園適宜的布材料，給園所的布藝活動提供豐富的安全可操作材料。
1、設立廢舊“布”材料回收站。
在幼兒園門衛值周處、各樓道口設立專門的廢舊物品回收站收集廢舊布料。各年級組教師將收集的布料整理、分類投放到各班或幼兒園區域中，教師利用“布”材料回收站的布料開展娃娃家、布貼畫、降落傘等活動，讓幼兒感受到廢舊利用帶來的喜悅與成功。
2、召開家長會收集“布”材料。
幼兒園在每學期開學時會定期召開全園家長會，利用家長會，給家長講解園內的布藝活動計劃與方案，以及本期幼兒園的布藝系列活動和家長需要配合的工作。組織全園開展廢舊布、廢舊衣服、廢舊窗簾等收集活動。開展收集活動時，一定要對搜集的材料進行集中清潔消毒整理歸類存放。組織保育員和幼兒一起進行材料分類歸放、及時補充等。
3、宣傳動員社會愛心人士志愿提供。
在我們安居區有出名的紡織廠，服裝加工廠，我們與其協商并簽訂“志愿服務”合同,使企業能長期為園所提供邊角廢舊材料并提供社會實踐活動活動基地。
二、豐富多彩的“布藝”活動
新《綱要》指出，幼兒教育活動既要貼近幼兒的生活，又要來源于生活，既要與幼兒的能力、興趣、需要相吻合，又要易于幼兒操作。
1、開展“布藝”班級主題活動。
每學期初根據各年級幼兒生理發展特點，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》，制定布藝主題教育活動計劃。開展布藝教學活動，讓孩子們知道布的基本常識：布是從哪里來的?布能做什么?我們的生活為什么離不開布?布有很多用處、布可以玩游戲等等知識，豐富幼兒的認知，拓展幼兒的各類活動。
布藝活動中，各年級組根據幼兒園年齡特征，制定計劃并組織活動。注重把激發興趣、保教常規、知識技能有機結合起來，做到由淺入深，循序漸進開展系列活動。每周以“布好玩”為主題的教育活動至少1次以上，并且在活動中注重培養幼兒的動手動腦能力、觀察想象力、語言表達能力、合作交流能力等，同時教師要不斷積累經驗，收集各種資料，使主題活動更貼近幼兒生活、幼兒發展需求。
2、“布藝”早操活動。
從充滿活力的早操開始借助柔和的布開啟幼兒一天的活動。柔美的音樂、柔和多彩的布，給幼兒親切唯美愉悅的感覺。早操活動中融入和布有關的音樂，編排以布為材料的器械操展現布藝特色，內容豐富，形式多樣。早操活動對幼兒的身心有著特別重要的作用，發展幼兒的運動能力、協調能力，開啟一天美好的心情!
幼兒園早操比賽還可以培養幼兒集體榮譽感，讓孩子初步體驗團隊的力量，感受班級的凝聚力，促進了他們的身心健康發展。
3、豐富多彩的“布藝”操比賽。
不同年齡段“布藝”操：彩虹布操、旗操、綢帶操、花操、筷子操、扇子操、繩操、布球操等等。通過豐富多彩的“布藝”操比賽，激發了孩子們運動的興趣，鍛煉了幼兒的體能，提高了幼兒動作的協調性與靈敏度;培養了幼兒的團隊意識!
4、設立“布藝工作室”。各個班級活動室設立“創意吧”、“美美生活館”、“布藝吧”，園內設置開辟“布藝工作室”。放置各種廢舊材料布材料、輔助工具、布藝成品和半成品。孩子們可以定期入內嘗試印染、裁剪、裝飾、縫紉、編織等“工作”，通過布藝活動，孩子們的專注、堅持、合作、創新等意識都得到了一定程度的發展，鍛煉了孩子動手、動腦、創造和表演的能力。
5、專門開辟“布好玩”戶外活動大區域。園內設置小貓釣魚、袋鼠跳、投沙包、抓尾巴、跳繩、拔河等布藝游戲活動。“布好玩”區域的設置使園所游樂設施更加豐富，更加貼近幼兒生活。“布好玩”戶外體育活動，促使幼兒動手動腦協調能力的發展?；顒又凶層變后w會到“布好玩”體育游戲的樂趣，提高幼兒的體育興趣愛好，增強幼兒體魄，強身健體!。
6、每期舉行“布藝”社會實踐活動。
幼兒園附近有服裝廠、織布廠等，帶孩子們走進紡織廠、服裝廠。孩子們參觀布藝工廠，感受布是怎樣形成的，這對幼兒來說這是一筆寶貴的財富。我們帶領孩子走進了服裝廠，在廠方工作人員陪同介紹下，孩子們參觀了服裝廠內的原料倉庫、裁剪區、縫紉區、熨燙區、包裝區和展示區等，了解制作服裝的材料及基本流程，讓孩子們知道衣服是這樣做出來的!感受到要做成一件衣服的不容易，從而愛惜自己的衣物，愛惜身邊的一切。
7、每年舉辦“布藝”游園活動。
每學年由幼兒園統籌制定《學月工作一覽表》確定活動的時間、地點、活動負責人以及活動項目考核要求。全園幼兒共同參與，各年級以“布”為主題制定“布藝”活動方案，各班級根據班級幼兒特點制定具體方案并開展游戲活動。形式多樣的游戲活動有：拔河、降落傘、毛毛蟲、套圈、袋鼠跳跳等，幼兒參與活動積極性很高，體驗游戲的快樂，感受成功的喜悅。
8、“布藝”親子活動。
家園共育能讓家長也參與其中：制作親子作品花手帕、布包包、布花、布娃娃、布相框等等。“布藝”親子游戲中，家委會帶頭策劃，家長們積極獻計獻策，積極參與。從內容的選擇、材料的提供、布藝設計等等，家長們都全程參加。游戲活動形式多樣，內容豐富多彩：美美文化衫、可愛娃娃家、我愛“布”袋子、親子“布”拘一格等等。在舞臺，孩子們、家長們把自己的作品展示出來，體驗成功的喜悅，都美美的當了一次創意設計師!家長們陪孩子度過了一個難忘的兒童節!
“布藝”親子活動中，家長和孩子共同思考設計，共同探討創造，共同協調游戲，促進了孩子語言交流表達的機會，增進了親子關系，增加親子美好相處時光，更重要的是讓家長了解了“布藝”活動對促進幼兒發展的重要作用。家長進一步認識了解布活動的意義，提升了家長參與布活動的積極性性，充分得到家長的信任與認可，支持與幫助，使家長們真正成為有效開展幼兒園布藝活動的參與者。
通過幾年的活動實踐，集全園之力充分挖掘布藝活動材料和開展系列布藝活動，我們創造性的開發利用“布”有關資源，組織“布藝”活動開發與研究，體驗布藝活動魅力。孩子們在活動中自由選擇、自由操作，團結協作，交流分享，“布”活動好玩、有趣、有料、有喜。細細的一點布丁、小小的一片布，在孩子的手中從普通化為神奇，經過加工設計，從廢舊變為孩子眼中的寶貝，變成獨創的特色作品、變成一道美麗特色風景。我們在“布中體驗、布中游戲、布中感悟”與孩子共同成長，共同提高!
孩子在“布藝”活動中創意無限，出奇“布”意，“布”拘一格，“布布”驚喜，“布布”提高!
參考文獻：
[1]劉婷婷：《第一本教你做基礎布藝的書》，南海出版社出版2009年
[2]孫新輝：《探討布藝創作中新技法的開發》
