環境是重要的教育資源，發揮著教育的隱喻作用，是引發幼兒游戲中學習的重要因素。為了讓幼兒能真正在與環境的互動中成長，讓環境能與幼兒對話，發揮環境是“第三位教師”的作用，攔江鎮中心幼兒園于2023年4月17日下午開展班級環境創設評比活動。在園級領導的帶領下，評比小組成員觀摩班級環境創設，傾聽各班環境創設思路與做法。
此次評比采取參觀講解的方式進行。評比中，各班教師擔任班級環創講解員，全面詳細地介紹了自己班級的家園窗、班級區角，主題墻創設的思路和方法，從整體布局再到小小的細節，突出本班特色，在交流與碰撞中理解主題環境和幼兒發展的融合之處，突出“隱性課程”的價值，感受環境教育的真實意義！在評比的過程中，評委組還對各班級的主題墻內容、操作材料、區域區角設置等進行了安全隱患排查，強調教育教學中游戲材料的投放首先要考慮安全性，平時工作中一定要將保教與安全有機融合，不能分割開來。
（活動現場）
最后，領導們對大家的辛勤付出給予了肯定和表揚，根據評選的分數對榮獲一等獎、二等獎、三等獎的班級進行了頒獎。
在這場環創之旅中，教師們充分展現了各自的智慧，讓教育以潤物細無聲的姿態浸潤了孩子多彩的童心，也使教師們對教育環境創設的理念與行為發生了較大的變化，環境創設能力也有了新的提高和更深刻的感性認識，真正做到了班班有特色，處處有新意。
